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CFB 007 – 2017.1

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA I – CFB 007 – 2017.1

HORÁRIO TURMA: 6as feiras, das 08:00 – 12:30 h

LOCAL: C1-007 e Sala do Futuro (C1-10)

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Alfred Sholl-Franco

PROFESSOR COLABORADOR: Débora Anjos

PROFESSOR EXTERNO: Gláucio Aranha barros (TJRJ)

IBCCF – SECRETERIA DA GRADUAÇÃO: SR. RICARDO MANOEL

E-MAIL graduac@biof.ufrj.br (ou pelo Ramal 6524).

ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO REALIZANDO CRÉDITO DIDÁTICO NA DISCIPLINA: Fabrício Bruno Cardoso (IBCCF/UFRJ), Liliam Ameal (IBQM/UFRJ), Beatriz Fonseca (IBQM/UFRJ), Monica Oliveira (IBQM/UFRJ), Giselle Mendes (CMPDI/UFF), Nayla Schenka Ribeiro (CMPDI/UFF) e Viviane Veiga Rodrigues (CMPDI/UFF).

Esta disciplina visa promover a interação entre os campos das neurociências e parasitologia através de atividades em ambientes formais e não–formais de ensino desenvolvidas pelos projetos de extensão “Ciências e Cognição – Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências” e “Construindo o Saber”, integrando curricularmente o ensino de graduação às atividades de extensão e pesquisa.  Serão estudadas as principais características da divulgação científica (DC), fornecendo um panorama geral sobre as distintas linguagens e veículos utilizados na divulgação da ciência, da tecnologia e da saúde, bem como os distintos atores envolvidos neste processo. Serão discutidos os desafios contemporâneos da DC, considerando vantagens e limitações dos distintos veículos e linguagens. A avaliação será através da produção de trabalhos de DC e participação em ações desenvolvidas em escolas e espaços não formais de ensino pelos projetos de extensão envolvidos na disciplina.

programa cfb007 2017-1

PARA ACESSAR O PROGRAMA COMPLETO DA DISCIPLINA (EM FORMATO PDF):

2017-01 – CFB007 – PROGRAMA

 

FREQÜÊNCIA:A presença é obrigatória em, pelo menos, 75% das atividades curriculares. Desta forma, o aluno que faltar a mais que 25% das aulas, poderá ser reprovado (Resolução CEG nº 15/71).

 

LISTA DE PRESENÇA (OS NÚMEROS REPRESENTAM O NÚMERO DE FALTAS/DIA)

A espera da lista de inscritos na disciplina

 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

  • Bauer, H. H. (1992). Scientific Literacy and the Myth of the Scientific Method. Urbana and Chicago: University of Illinois Press.
  • Bauer, M. W.;Petkova, K.; Boyadjjewa, P. (2000). Public knowledge of and attitudes to science – alternative measures. Science, Technology & Human Values 25 (1):30-51.
  • Duarte, R. (2002). Pesquisa Qualitativa: Reflexões sobre o trabalho de campo. Cadernos de Pesquisa, n. 115, março, p. 139-154.
  • Cury, M.X. (2006) Exposição. Concepção, Montagem e Avaliação. AnnaBlume, São Paulo.
  • Fragel-Madeira, L.; Aranha, G. (2010). Divulgação e alfabetização científica: o papel do pesquisador na difusão do conhecimento científico. In: Caminhos da Neuroeducação. Aranha, G.; Sholl-Franco, A. (Org.). (PP. 119-128). Rio de Janeiro: Ciências e Cognição.
  • Godin, B., & Gingras, Y. (2000). What is scientific and technological culture and how is it measured? A multidimensional model. Public Understanding of Science, 9(1), 43-58.
  • Kallerud, E.; Ramburg, I. (2002). The order of discourse in surveys of public understanding of science. Public Understanding of Science 11 (3):213-224.
  • EUSCEA. (2005). White book on Science Communication Events in Europe.
  • Massarani, L.; Turney, J.; Moreira, I. (2005). Terra Incógnita – a interface entre ciência e público. Rio de Janeiro: Casa da Ciência, Museu da Vida e Vieira & Lent.
  • Ministério da Ciência e Tecnologia e Museu da Vida. (2007) – Percepção Pública da Ciência e Tecnologia no Brasil. Disponível em http://www.museudavida.fiocruz.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=985&sid=201
  • Sholl-Franco, A.; Assis, T.; Marra, C. (2012). Neuroeducação: caminhos e desafios. In: Caminhos da Neuroeducação. Aranha, G.;Sholl-Franco, A. (Org.). 2a. Edicação (PP.9-22). Rio de Janeiro: Ciências e Cognição.
  • Sholl-Franco, A.; Barreto, T.M.; Assis, T.S. (2014). Neuroeducação e Inteligência: Como as Artes e a Atividade Física Podem Contribuir para a Melhora Cognitiva. In: Virgulin, A.M.R.; Konkiewitz, E.K. (Org.) Altas Habilidades/Superdotação, Inteligência e Criatividade. (pp. 139-160). Campinas (SP): Papirus Editora.
  • Studart, D.C. (2005). Museus e famílias: percepções e comportamentos de crianças e seus familiares em exposições para o público infantil. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v.12 (suplemento), p. 55 -77.

 

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

  • Corew, T. J. & Magsmen, S. H.. 2010. Neuroscience and Education: An Ideal Partnership for Producing Evidence Based Solutions to Guide 21st Century Learning . Neuron, 67 (5): 685-8.
  • Fischer, K.W., Immordino-Yang, M.H., & Waber, D. (2007).  Toward a grounded synthesis of mind, brain, and education for reading disorders: An introduction to the field and this book.  In: K.W. Fischer, J.H. Bernstein, & M.H. Immordino-Yang (Eds.), Mind, Brain and Education in Reading Disorders, (pp. 3-15).  Cambridge, U.K.: Cambridge University Press.
  • Geake, J. (2008). Neuromythologies in education. Educ. Res. 50, 123–133.
  • Pickering, S. J. & Howard-Jones, P. (2007). Educators’ views on the role of neuroscience in education: findings from a study of UK and international perspectives. Mind Brain Educ. 1, 109–113.
  • Hook, C., and Farah, M. (2012). Neuroscience for educators: what are they seeking, and what are they finding? Neuroethics. doi: 10.1007/s12152-012-9159-3

 

REVISÃO DE PROVAS: O aluno poderá requerer a revisão de prova no prazo de até 48 horas, a partir da data de divulgação das notas (Resolução CEG nº 4/96). O pedido de revisão deve ser feito na Secretaria de Graduação de Biofísica (Sala G1-002), no horário de 08h as 14h00. As notas serão afixadas no quadro de avisos referentes à Disciplina, situado no corredor do Bloco “C” e no site do Instituto de Biofísica (www.biof.ufrj.br/graduacao/disciplinas-em-outros-cursos).

 

2ª CHAMADA: O aluno que não comparecer a qualquer uma das provas poderá recorrer a 2ª CHAMADA dentro do prazo de 72 horas (a partir da data da realização da prova), apresentando ATESTADO MÉDICO que comprove realmente que o(a) solicitante esteja acometido(a) de doença infecto contagiosa ou no último período de gestação. Somente serão consideradas as solicitações plenamente justificadas. O requerimento de 2ª chamada deve ser feito na Secretaria de Graduação de Biofísica (Sala G1-002), no horário de 08h as 14h00.

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