Arquivo por tag: neurodesenvolvimento

out 03 2018

A importância do relatório dos educadores sobre o desempenho e o comportamento da criança na escola-por Elisabete Castelon Konkiewitz

A Profa. Dra. Elisabete Castelon Konkiewitz fala sobre a importância do relatório dos educadores sobre o desempenho e o comportamento da criança na escola para o estabelecimento do diagnóstico pelo médico neurologista/ psiquiatra.

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4350

out 01 2018

Novos paradigmas para a educação dos superdotados: A questão dos estudantes underachievers e com dupla excepcionalidade-por Vanessa Terezinha Alves Tentes.

Trechos de um capítulo do livro “Altas habilidades/superdotação, inteligência e criatividade” – Angela M. R. Virgolim, Elisabete Castelon Konkiewitz (orgs.)-editora Papirus-201 4. A primeira década do século XXI chegou ao fim, marcada pelo desenvolvimento de uma sociedade cada vez mais interconectada, mediada por tecnologias da informação e da comunicação e pelo sentimento de impotência diante …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4344

ago 02 2018

Superdotação-processos criativos, afetivos e desenvolvimento de potenciais. Ângela Rodrigues Virgolim. Ed Juruá. 2018

  Sumário Capítulo 1 – Reexaminando o papel da educação para superdotados e o desenvolvimento de talentos para o século XXI: Uma abordagem teó- rica em quatro partes ……………………………………………………………………………. 17 Joseph S. Renzulli Capítulo 2 – Vivendo com intensidade e sensibilidade: Um olhar para o mundo emocional da criança superdotada, na visão de K. Dabrowski …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4286

jan 11 2018

O QUE AS ADVERSIDADES NA INFÂNCIA TÊM PARA NOS DIZER SOBRE A PREVENÇÃO DO HIV? – por Brenda Barzotto Arnold e Murilo Higa Cimatti de Andrade Kratz Resenha do artigo: Fang, L., Chuang D.M., Lee, Y. Adverse childhood experiences, gender, and HIV risk behaviors: Results from a population-based sample. Preventive Medicine Reports 4 (2016) 113-120.

A identificação de características preditivas em um indivíduo é foco em diversas áreas do conhecimento humano. Na educação, podemos tomar como exemplo os diversos perfis de alunos e suas necessidades, que levam ao desenvolvimento de teorias e formulação de estudos para obter o máximo de desenvolvimento intelectual possível para aquela pessoa. Na criminologia, também, é …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4069

jan 06 2018

Trecho do livro-Espectro do Autismo, Criatividade e Emoções (talentos e oportunidades criativas)-Elisabete Castelon Konkiewitz e Edward Benjamin Ziff

O espectro do autismo: neurônios, cérebro e comportamento: Uma breve apresentação A maioria de nós já vem ao mundo com um funcionamento cerebral que nos permite aprender espontaneamente e com facilidade a comunicação com outras pessoas e a assimilação das regras e convenções de comportamento do nosso grupo cultural. Esse aprendizado é fundamental para a …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4064

nov 03 2017

Espectro do Autismo, Criatividade e Emoções (talentos e oportunidades criativas)-Autor: Elisabete Castelon Konkiewitz & Edward Benjamim Ziff . Pulso editorial. 135 páginas, 2017

Em primeiro lugar, este é um livro sobre arte, a arte da pintura. É um livro para a degustação do belo, para o prazer sensorial, para o deleite visual. O leitor deve folhear estas páginas livremente, sem método, sem regras, e simplesmente se deixar encantar pela beleza despretensiosa das imagens. Que seja esse um embalo …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=4025

jul 11 2017

Discalculia e o aprendizado da matemática – um texto para pais e educadores, por Elisabete Castelon Konkiewitz (vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4cCEHDU4l-4)

Introdução Habilidades Matemáticas são fundamentais e são necessárias o tempo todo no nosso dia a dia, como na estimativa de quanto vão custar as compras do supermercado, no planejamento do tempo necessário para o preparo de um jantar que deve estar pronto em uma determinada hora, no cálculo do horário para sair de casa, considerando …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=3867

maio 07 2017

Introdução do livro “Criança, família e escola: promovendo o desempenho e a saúde emocional do seu filho” , de Elisabete Castelon Konkiewitz e Miguel Ângelo Boarati

Leia a Introdução do livro “Criança, família e escola: promovendo o desempenho e a saúde emocional do seu filho”. Um guia prático direcionado para pais e professores, da autoria de Elisabete Castelon Konkiewitz e Miguel Ângelo Boarati.   1.INTRODUÇÃO – HÁ MUITAS FORMAS DE AJUDAR Elisabete Castelon Konkiewitz   “Acho que o quintal onde a gente …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=3650

dez 06 2016

Psiquiatria do desenvolvimento: um texto para educadores- por Elisabete Castelon Konkiewitz

Introdução  Estima-se que por volta de 12% das crianças em idade escolar no Brasil apresentem algum problema de saúde mental, os quais abrangem desde os transtornos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia, os transtornos de ansiedade, os transtornos disruptivos, como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH-com prevalência de 3-7%), o …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=3331

nov 26 2016

Noções de neuroanatomia e neurofisiologia-um texto para educadores, por Elisabete Castelon Konkiewitz

  O encéfalo humano é uma rede de mais de 100 bilhões de neurônios interconectados em sistemas que constroem nossa percepção sobre o mundo externo, fixam nossa atenção e controlam o mecanismo de nossas ações. A primeira etapa para se compreender a mente consiste portanto em aprender como os neurônios estão localizados em vias de …

Continue lendo

Link permanente para este artigo: http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=3340

Carregar mais