PROCESSAMENTO VISUAL DE NÍVEL SUPERIOR (parte 3)- por Carla Geórgia Rodrigues Guimarães Souto Diego Fleury de Lemos Pereira

A visão não é um mecanismo de transmissão de informação reunindo formas em etapas, com complexidade crescente. Os processos subjacentes são altamente dinâmicos. As estratégias para interpretar a imagem envolvem circuitos corticais dependentes de experiência, em que informações são constantemente armazenadas acerca das formas de objetos observadas pelo individuo ao… Continue lendo…

PROCESSAMENTO VISUAL (PARTE 2) – NÍVEL INTERMEDIÁRIO – por Carla Geórgia Rodrigues Guimarães Souto Diego Fleury de Lemos Pereira

           A via visual primaria é também chamada de via geniculoestriatal, porque passa pelo núcleo geniculado lateral no trajeto para o córtex visual primário, também conhecido como córtex estriado devido às estrias ricas em mielina que percorrem suas camadas do meio. Uma segunda via que se origina na retina dirige-se… Continue lendo…

Psiquiatria do desenvolvimento: um texto para educadores- por Elisabete Castelon Konkiewitz

Introdução  Estima-se que por volta de 12% das crianças em idade escolar no Brasil apresentem algum problema de saúde mental, os quais abrangem desde os transtornos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia, os transtornos de ansiedade, os transtornos disruptivos, como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade… Continue lendo…

Neuroestética aplicada à música: a apreciação da arte corresponde a princípios de organização neurobiológica (Parte 1)

O conceito de estética possui um amplo espectro de definições, no entanto, ela pode ser considerada, sinteticamente, como o estudo da natureza do belo e dos fundamentos da arte. Estuda o julgamento e a percepção do que é considerado belo, assim como a produção de emoções pelos diferentes fenômenos estéticos. Continue lendo…

Neurodesenvolvimento e neuroplasticidade-parte 3: linguagem e inteligência-uma revisão de Piaget- por Paulo Estevão Andrade, Joel Cavalheiro Martins Junior e Alfred Sholl Franco

Neurodesenvolvimento e períodos críticos     Ao longo do crescimento, o ser humano muda significativamente, em especial no que se refere à sua cognição. Durante a infância ocorre um ajuste no número de neurônios (poda neuronal) e aumento da sinaptogênese, favorecendo a aprendizagem de novas informações. Já durante a adolescência,… Continue lendo…