Esta maravilhosa máquina que nos faz humanos: Princípios do funcionamento do sistema nervoso- um texto para educadores-por Elisabete Castelon Konkiewitz

Noções de neurofisiologia Vamos agora nos arriscar numa tentativa de compreensão de como funciona o nosso sistema nervoso. Existem algumas “leis” de funcionamento que valem para todas as células e para todos os circuitos neurais, sejam eles responsáveis pela motricidade, sensibilidade, pensamento abstrato, sentimento de raiva, etc. Em primeiro lugar… Continue lendo…

NEUROBIOLOGIA DA LINGUAGEM E AFASIAS-por Elimar Mayara de Almeida Menegotto-extraído do livro “Tópicos em Neurociência Clínica”-Elisabete Castelon Konkiewitz-editora UFGD-2009.

  1 INTRODUÇÃO   A comunicação é uma atividade social, rica e complexa, que envolve competências lingüísticas, cognitivas e pragmáticas. Relativamente às competências lingüísticas temos, então, a “linguagem”, que corresponde a um sistema de sinais simbólicos utilizados por uma pessoa para comunicar com outras. Uma linguagem eficaz implica diversos processos:… Continue lendo…

Dislexia: quando aprender a ler não é uma aventura prazerosa – Olga Valéria C. A. Andrade, extraído do livro “Aprendizagem, comportamento e emoções na infância e na adolescência-uma visão transdisciplinar”- Elisabete Castelon Konkiewitz (Org.) editora UFGD, 2013.

“Um dia, me deu um clique na cabeça. Mamãe tinha aberto sobre a mesa da sala de jantar o método Regimbeau: contemplei a imagem de uma vaca e as duas letras, c, h, da palavra “vache” que se pronunciavam ch. Compreendi subitamente que elas não possuíam um nome à maneira… Continue lendo…

Sistemas de classificação de crianças com transtorno na fala – resenha do artigo “ How should children with speech sound disorders be classified? A review and critical evaluation of current classification systems” por Taínne Gomes Lopes

  Waring R, Cavaleiro R. International Journal of Language & Communication Disorders. jan, 2013. v. 48, 25-40. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1460-6984.2012.00195.x/full Crianças com distúrbio na fala formam um grupo heterogênio dificultando a classificação universal e a união em grupos mais seletivos.  Existe suporte para a divisão da desordem do som da fala (SSD… Continue lendo…