I Jornada de Neuroeducação e Saúde Mental na Infância
A I Jornada de Neuroeducação e Saúde Mental na Infância ocorrerá no dia 27/03, de 09:00 às 16:30.
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neuroeducação
Neuroeducação e Inteligência: como as artes e a atividade física podem contribuir para a melhora cognitiva
Trechos do capítulo do livro Altas Habilidades/Superdotação. ângela Virgolim & Elisabete Castelon Konkiewitz. Papirus, 2014. Introdução Há alguns anos a
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A importância do relatório dos educadores sobre o desempenho e o comportamento da criança na escola-por Elisabete Castelon Konkiewitz
A Profa. Dra. Elisabete Castelon Konkiewitz fala sobre a importância do relatório dos educadores sobre o desempenho e o comportamento
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Espectro do Autismo, Criatividade e Emoções (talentos e oportunidades criativas)-Autor: Elisabete Castelon Konkiewitz & Edward Benjamim Ziff . Pulso editorial. 135 páginas, 2017
Em primeiro lugar, este é um livro sobre arte, a arte da pintura. É um livro para a degustação do
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Psiquiatria do desenvolvimento: um texto para educadores- por Elisabete Castelon Konkiewitz
Introdução Estima-se que por volta de 12% das crianças em idade escolar no Brasil apresentem algum problema de saúde mental,
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A gente quer o prazer e o belo. Musicoterapia para crianças-um texto para educadores, por Elisabete Castelon Konkiewitz
Para que serve a música? -trechos da reportagem da revista SUPERINTERESSANTE (http://super.abril.com.br/ciencia/para-que-serve-a-musica/) Com base no achado de flautas de ossos feitas
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Neurociências no contexto educacional-Revista Corpo e Mente-Dourados-MS
18/10/2016 17:06:45 | Atualizado em 18/10/2016 17:11:22 http://www.revistacorpoemente.com.br/noticias/neurociencias-no-contexto-educacional Conhecimentos das áreas médica e biológica sobre o cérebro começam a
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PSIQUIATRIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA: GENE, CÉREBRO, AMBIENTE E INDIVIDUALIDADE-por Elisabete Castelon Konkiewitz, Paulo Estevão Andrade. In: Caminhos da Neuroeducação. Organização: Gláucio Aranha & Alfred Sholl-Franco. Ed. Ciências e Cognição, Rio de Janeiro, 2012.
1-. Introdução Estima-se que por volta de 12% das crianças em idade escolar no Brasil apresentem algum problema
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A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA POR MEIO DA COLABORAÇÃO, por Eliana Marques Zanata e Vera Lúcia Messias Fialho Capellini. In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013.
“A esperança é fundamental para impulsionar a luta. Mas minha vontade de mudar o mundo não é suficiente
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O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA E SUAS DIFICULDADES, por Jane Correa
O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA E SUAS DIFICULDADES, por Jane Correa In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA
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A CRIANÇA, A FAMÍLIA, A ESCOLA E A TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL- por Edna Maria Marturano.
A CRIANÇA, A FAMÍLIA, A ESCOLA E A TRANSIÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL- por Edna Maria Marturano. In:
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