Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 15, n. 1 (2010): NÚCLEO TEMÁTICO: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E COGNIÇÃO O ENSINO DE QUÍMICA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO PROEJA EM METALURGIA E MATERIAIS (IFES CAMPUS VITÓRIA): análise das percepções discentes Resumo  PDF
Joelma Goldner Krüger, Sidnei Quezada Meireles Leite
 
v. 21, n. 1 (2016): Ciências & Cognição REFLEXÕES SOBRE O ENSINO ONLINE DE BIOSSEGURANÇA À LUZ DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Resumo  PDF
Monica Jandira dos Santos, Maria Eveline de Castro Pereira, Angela Cristina Verissimo Junqueira, Cintia de Moraes Borba, Claudia Jurberg
 
v. 21, n. 2 (2016): Ciências & Cognição INSTRUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA Resumo  PDF [Download]
Fabiane Puntel Basso, Jerusa Fumagalli de Salles
 
v. 15, n. 2 (2010): NÚCLEO TEMÁTICO: MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES MENTAIS OS MODELOS MENTAIS DE VETORES EM DUAS E TRÊS DIMENSÕES: UM RELATO QUANTO A INCOMPATIBILIDADE ENTRE ALUNOS E PROFESSORES Resumo  PDF
Niltom Vieira Junior, Laurence Duarte Colvara
 
v. 19, n. 1 (2014): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição, Educação e Ensino APRENDIZAGEM COMPLETAMENTE DIRIGIDA VERSUS APRENDIZAGEM MINIMAMENTE DIRIGIDA: UMA SOLUÇÃO CONCILIATÓRIA Resumo  PDF
Nelson Pinheiro Coelho de Souza, José Alexandre da Silva Valente
 
v. 18, n. 2 (2013): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição e Estudos de Comunicação USO DE MAPAS CONCEITUAIS: PERCEPÇÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO A RESPEITO DO TEMA RADIOATIVIDADE Resumo  PDF
Kátia Aparecida da Silva Aquino, Sylvia De Chiaro
 
v. 16, n. 1 (2011): NÚCLEO TEMÁTICO: CORPO, CORPOREIDADE E COGNIÇÃO II A DIALÉTICA SOCRÁTICA E A RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo  PDF
Fabio Wellington Orlando da Silva
 
v. 19, n. 3 (2014): Ciências & Cognição PLANIFICAÇÃO E ÁREA TOTAL DE PARALELEPÍPEDO: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE ALUNOS DO ENSINO BÁSICO Resumo  PDF
Odalea Aparecida Viana
 
v. 19, n. 3 (2014): Ciências & Cognição O IMPACTO DE UMA ATIVIDADE NÃO FORMAL NO COTIDIANO DA ESCOLA Resumo  PDF
Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira, Nilsa Maria Aureliano Marquesin
 
v. 21, n. 2 (2016): Ciências & Cognição BIOWAR: O DESAFIO NO ENSINO DE BIOSSEGURANÇA Resumo  PDF [Download]
Thaise Gonçalves Araújo, Matheus Alves Ribeiro, Larissa Vargas
 
v. 20, n. 2 (2015): Ciências & Cognição CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM NO ENSINO: IMPLICAÇÕES À LUZ DO EFEITO REVERSO DA EXPERTISE E DE CONSTRUTOS COMPUTACIONAIS DA COGNIÇÃO Resumo  PDF
Gustavo Danicki Aureliano Rosa, Afonso Celso Tanus Galvão
 
v. 14, n. 2 (2009) APRENDIZAGENS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES A PARTIR DA EXPLORAÇÃO-INVESTIGAÇÃO EM GEOMETRIA Resumo  PDF
Maiza Lamonatoa, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
 
v. 19, n. 1 (2014): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição, Educação e Ensino SATISFAÇÃO, PERCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO EM VÍDEO AULA E AULA EXPOSITIVA Resumo  PDF
Ana Clara Bonini-Rocha, Lucas Fürstenau de Oliveira, Renata Menezes Rosat, Maria Flávia Marques Ribeiro
 
v. 20, n. 1 (2015) ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR Resumo  PDF
Rita Barros, Cláudia Sousa
 
v. 20, n. 1 (2015) A IMUNOLOGIA NO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO Resumo  PDF
Viviane Abreu de Andrade, Livia Mascarenhas de Paula, Livia Baptista Nicolini, Tania Cremonini de Araújo-Jorge, Robson Coutinho-Silva
 
v. 19, n. 3 (2014): Ciências & Cognição O ENSINO E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DA CRIANÇA DE 0 A 3 ANOS: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL Resumo  PDF
Marta Silene Ferreira Barros
 
v. 18, n. 2 (2013): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição e Estudos de Comunicação VENDO A VIDA COM OUTROS OLHOS: O ENSINO DE ECOLOGIA PARA DEFICIENTES VISUAIS Resumo  PDF
Karina Omuro Lupetti, Antonio Rogério Bernardo, André Farias de Moura
 
v. 20, n. 2 (2015): Ciências & Cognição POR UMA VISÃO COGNITIVISTA DO PROCESSO DE INFERENCIAÇÃO EM LEITURA Resumo  PDF
Diego da Silva Vargas
 
v. 19, n. 1 (2014): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição, Educação e Ensino ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DIALÓGICAS E HABILIDADES COGNITIVAS DESENVOLVIDAS DURANTE A APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA Resumo  PDF
Luanna Gomes de Gouvêa, Rita de Cássia Suart
 
v. 23, n. 1 (2018): Ciências & Cognição ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM FOCO: OFICINA TEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Resumo  PDF
Tiago Yamazaki Izumida Andrade, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon, Adriele Ribeiro dos Santos, Natalia Geraldo Cecilio, Meroly Stella Solim Alba, Lucas Antônio Domingos dos Reis
 
v. 15, n. 3 (2010): NÚCLEO TEMÁTICO: CORPO, CORPOREIDADE E COGNIÇÃO MEMÓRIA E REPRESENTAÇÃO IMAGENS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA Resumo  PDF
Guaracira Gouvêa, Carmem Irene Correia Oliveira
 
v. 19, n. 2 (2014): Ciências & Cognição PROCESSOS COGNITIVOS E EPISTEMOLOGIAS DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE GÉRARD VERGNAUD, DO ENSINO NARRATIVO E DO APRENDER A APRENDER Resumo  PDF
Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio Del Pino
 
v. 19, n. 1 (2014): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição, Educação e Ensino O ESTUDO DAS FALÁCIAS NO ENSINO DE ENGENHARIA Resumo  PDF
Elivane Amaral de Souza Assis, Fabio Wellington Orlando da Silva
 
v. 19, n. 1 (2014): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição, Educação e Ensino EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO, UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo  PDF
Simone Paixão Araújo, Maria Helena da Silva Carneiro
 
v. 14, n. 3 (2009) AS TEORIAS IMPLÍCITAS SOBRE A APRENDIZAGEM DE PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NATURAIS E FUTUROS PROFESSORES EM FORMAÇÃO: a formação faz diferença? Resumo  PDF
Isauro Beltrán Nuñez, Betânia Leite Ramalho, Fabia Maria Gomes Uehara
 
1 a 25 de 65 itens > >> 

Dicas para pesquisa:

  • O sistema de busca não diferencia maiúsculas ou minúsculas
  • Termos irrelevantes são ignorados pelo sistema de busca
  • São recuperados por padrão apenas artigos contendo todos os termos de busca (ex.: AND é implícito)
  • Combine múltiplos termos com OR para encontrar artigos contendo um ou outro termo; ex.: educação OR pesquisa
  • Use parênteses para criar buscas mais complexas; ex.: arquivo ((revista OR conferência) NOT teses)
  • Use aspas duplas para recuperar o termo exato; ex.: "Acesso Livre à informação"
  • Exclua termos utilizando - ou NOT; ex.: online -políticas ou online NOT políticas
  • Use * como caracter coringa; ex.: soci* moralidade recuperará documentos contendo "sociedade" ou "sociológico"



____________

Endereço postal

Ciências e Cognição
A/C Prof. Dr. Alfred Sholl Franco

Sala G0-015, Bloco G, Centro de Ciências da Saúde.
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho.
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Av. Carlos Chagas Filho S/N - Cidade Universitária
Ilha do Fundão - Rio de Janeiro, RJ 21.941-902, Brasil.

Contato Principal

Editors (Dr. Glaucio Aranha / Dr. Alfred Sholl-Franco)
Ciências e Cognição - Editors-in-chief

Ciências & Cognição
A/C Prof. Dr. Alfred Sholl Franco

Sala G0-015, Bloco G, Centro de Ciências da Saúde.
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho.
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Av. Carlos Chagas Filho S/N - Cidade Universitária
Ilha do Fundão - Rio de Janeiro, RJ 21.941-902, Brasil.

E-mails:

revista@cienciasecognicao.org (principal)
cienciasecognicao@gmail.com (alternativo)


E-mail: revista@cienciasecognicao.org

Contato de Suporte

Comunication Office
E-mail: revista@cienciasecognicao.org