Por Glaucio Aranha Você já teve vontade de aprender um novo idioma, tocar um instrumento, cozinhar uma receita diferente, compreender melhor uma tecnologia ou retomar um projeto abandonado? Em algum momento, talvez tenha surgido também uma dúvida: será que meu cérebro ainda consegue aprender isso? A resposta oferecida pelas neurociências tende a ser encorajadora. Ao […]
A ansiedade e seus impactos cognitivos na vida dos jovens
A ansiedade é uma reação natural que pode se intensificar durante a adolescência, afetando o desempenho escolar e as relações sociais. Estudos mostram que 4,1% dos adolescentes entre 10 e 14 anos e 5,3% entre 15 e 19 anos enfrentam transtornos de ansiedade. Este artigo explora como a ansiedade impacta o funcionamento cerebral e a vida cotidiana dos jovens, além de discutir a importância de reconhecer sinais de alerta e buscar apoio. Descubra como a escola pode ser um espaço estratégico para ajudar os adolescentes a lidarem com esses desafios e a importância de intervenções adequadas para promover o bem-estar emocional.
Por que ‘perguntar’ ajuda mais do que apenas ‘revisar’?
Glaucio Aranha* Em muitas salas de aula, a prática da ‘revisão’ antes de uma avaliação costuma aparecer como uma espécie de retorno ao conteúdo: o professor retoma a explicação, o estudante relê o material, a turma revisita o quadro, o slide ou o resumo, esperando que a familiaridade com o assunto produza aprendizagem. Há, de […]
Por que choramos com filmes e livros tristes?
Texto escrito de Louise L. Lemos (Bolsista de Iniciação Científica Júnior / CNPq)* O choro tem um papel importante na regulação das emoções, que envolve processos cerebrais e hormonais por trás dos sentimentos que desencadeiam essa ação, a partir de algum tipo de estímulo que nos chega, por exemplo, histórias comoventes, cenas tristes, reencontros […]
XVI Curso de Formação Continuada em Neuroeducação (23-27/02/2026)
O curso será realizado pela Organização Ciências e Cognição (OCC) em parceria com o Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências/Universidade Federal do Rio de Janeiro (NuDCEN/UFRJ) em fevereiro de 2026!. Este curso tem por objetivo a formação continuada e a complementação acadêmica dos participantes na área de neuroeducação, contribuindo para a difusão do conhecimento desenvolvido no meio […]
Sono e cérebro adolescente
Se você é um(a) estudante dedicado(a), provavelmente já viveu uma situação paradoxal: você quer dormir cedo porque sabe que o dia seguinte exige foco, mas, quando deita, o cérebro parece “ligado”, como se a madrugada fosse o horário natural para pensar, revisar, planejar e até ficar mais criativo. A leitura moral (“preguiça”, “falta de disciplina”) […]
Ressignificação do Yoga na Educação em Saúde Escolar
A dissertação de mestrado “Transmidia no Ensino de Yoga: processo de ressignificação semiótica na educação em saúde escolar”, desenvolvida por Nicole Bonavita, no Programa de Pós-graduação de Educação em Ciências e Saúde (PPGECS/UFRJ), sob orientação do Prof. Dr. Glaucio Aranha (NUTES/UFRJ), investiga o uso da transmidia no ensino de Yoga e o processo de ressignificação […]
Neuroplasticidade e seu Impacto na Aprendizagem
Neuroplasticidade é a capacidade do sistema nervoso de se reorganizar, formar novas conexões sinápticas e até mesmo gerar novos neurônios ao longo da vida. Qual sua relação com a aprendizagem?icar os princípios da neuroplasticidade pode auxiliar no desenvolvimento de métodos e estratégias de ensino, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e duradoura.
Eleita Nova Diretoria da Organização Ciências e Cognição (OCC)
Nova Diretoria da Organização Ciências e Cognição (OCC) foi eleita por unanimidade para atuar até dezembro de 2027.
“Introdução ao Método de Revisão Sistemática Cochrane” com Juan Oliveira
O rigor e a metodologia por trás das revisões sistemáticas da Cochrane, conhecidas por sua confiabilidade e precisão.