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  • Tópicos em Neurociência Clínica- autor: Elisabete Castelon Konkiewitz, Pulso editorial, 2022.
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2016 

A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: LIMITES E DESAFIOS PARA A CULTURA ESCOLAR- por Marilda Moraes Garcia Bruno. In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013.

22/05/201619/10/2020 ecastelon 2 Comentários cidadania, deficiências, direitos humanos, discriminação, diversidade, educação, ensino, escola, inclusão, necessidades especiais, políticas públicas

INTRODUÇÃO     O debate sobre a diferença, a diversidade cultural e a inclusão de grupos socialmente marginalizados, na última

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2015 

A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA POR MEIO DA COLABORAÇÃO, por Eliana Marques Zanata e Vera Lúcia Messias Fialho Capellini. In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013.

20/06/201521/10/2020 ecastelon 1 Comentário aprendizado, autismo, deficiência, deficiência auditiva, deficiência visual, déficit intelectual, diversidade, educação, educação especial, ensino, ensino colaborativo, escola, inclusão, neuroeducação, paralisia cerebral, professor, psicopedagogia, retardo mental, surdez

    “A esperança é fundamental para impulsionar a luta. Mas minha vontade de mudar o mundo não é suficiente

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