No dia 31/08 às 14:30, na sala virtual 18, ocorrerá o painel temático NEUROCIÊNCIAS E TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, com a participação de Glaucio Aranha (NUTES/UFRJ) e Alfred Sholl-Franco (IBCCF). O painel temático será gratuito e faz parte das atividades do Festival do Conhecimento da UFRJ.
Teoria da Autodeterminação da Motivação no ensino-aprendizagem
No dia 30/08 às 14:30, na sala virtual 21, ocorrerá o painel temático TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM, com a participação de Daniella Vasconcelos, Nicole Bonavita, Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha. O painel temático será gratuito e faz parte das atividades do Festival do Conhecimento da UFRJ.
Tecnologia Adaptativa e desenvolvimento da motivação
O constante uso de dispositivos digitais pode afetar o padrão atitudinal e comportamental dos novos estudantes. Estudiosos discutem os aspectos motivacionais da mediação do cotidiano, apontando para as tecnologias adaptativas como possíveis recursos para gerar engajamento dos alunos.
Arte, saúde mental e neurociências: o impacto da experiência artística como terapia preventiva e de reabilitação
Foi publicado no volume 31, da revista Observatório, do Itaú Cultural, o artigo “Arte, saúde mental e neurociências: o impacto da experiência artística como terapia preventiva e de reabilitação”, de Gláucio Aranha e Alfred Sholl-Franco, o artigo discute a intercessão entre as artes e as neurociências e como ela aponta para novos e desafiadores horizontes.
Reunião do Neuroeduc aborda “Abordagens múltiplas à inteligência”
No dia 04/04, às 15:30, será realizada a primeira reunião do grupo de pesquisa Neuroeduc – Neurociências Aplicadas à Educação.
Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio
O artigo ‘Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio’, publicado no vol. 26 (2), de Ciências & Cognição, buscou identificar o perfil motivacional e de interesse profissional dos alunos do Ensino Médio.
Associação entre funções executivas, antropometria e aptidão física de escolares
O artigo “Elementos neurocognitivos da atenção seletiva para a compreensão da transição escolar de noções matemáticas” busca identificar as noções matemáticas mais importantes que requisitam atenção seletiva no Ensino Fundamental (EF) e que são esperadas pelo Ensino Médio (EM).
Efeitos da intervenção neuropsicopedagógica no desempenho acadêmico de escolares durante a pandemia de Covid-19
No dia 06/12/2021, foi apresentada a comunicação “Os efeitos da intervenção neuropsicopedagógica no desempenho acadêmico de escolares durante a pandemia de Covid-19”, no Simpósio da Pós-Graduação de Neurociências e Cognição, da Universidade Federal do ABC (UFABC).
Nova integrante da linha de pesquisa “Cognição e Corporeidade”
O grupo de pesquisa Neuroeduc – Neurociências Aplicadas à Educação passa a contar com a participação de Vanessa Ransatto, que investigará o tema: formação continuada em ensino investigativo para professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
Linguagem Emocional e Espectro Autista
A palestra “Linguagem Emocional e Espectro Autista”, com o Dr. João Vitor Galo Esteves (UFRJ; OCC), realizada durante o VII Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio de Janeiro, realizado de 28 a 30 de outubro de 2021, está disponível no canal do YouTube de Ciências e Cognição.