O artigo ‘Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio’, publicado no vol. 26 (2), de Ciências & Cognição, buscou identificar o perfil motivacional e de interesse profissional dos alunos do Ensino Médio.
Metáforas da lama: multimodalidade e argumentação em discursos sobre sustentabilidade e rompimento de barragens
O artigo ‘Metáforas da lama: multimodalidade e argumentação em discursos sobre sustentabilidade e rompimento de barragens de rejeitos de minério de ferro’, publicado no volume 26(2), da revista Ciências & Cognição, busca identificar e analisar o uso de metáforas conceptuais presentes como elementos multimodais na argumentação textual, numa perspectiva sociocognitiva e interacional da linguagem.
Associação entre funções executivas, antropometria e aptidão física de escolares
O artigo “Elementos neurocognitivos da atenção seletiva para a compreensão da transição escolar de noções matemáticas” busca identificar as noções matemáticas mais importantes que requisitam atenção seletiva no Ensino Fundamental (EF) e que são esperadas pelo Ensino Médio (EM).
Neurodesenvolvimento Cognitivo para a aprendizagem
Está disponível no canal do YouTube de Ciências e Cognição a gravação da palestra “Neurodesenvolvimento cognitivo para a aprendizagem”, com o Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco (UFRJ), realizada durante o VII Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio de Janeiro.
Estresse? A culpa pode ser de sua avó
A exposição contínua de gestantes ao estresse pode provocar mudanças hereditárias nas gerações seguintes.
Seleção para Mestrado na área de Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ)
Até o dia 23 de janeiro de 2022, estão abertas as inscrições para o processo seletivo de mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde (PPGECS), do Instituto Nutes, da UFRJ.
Efeitos da intervenção neuropsicopedagógica no desempenho acadêmico de escolares durante a pandemia de Covid-19
No dia 06/12/2021, foi apresentada a comunicação “Os efeitos da intervenção neuropsicopedagógica no desempenho acadêmico de escolares durante a pandemia de Covid-19”, no Simpósio da Pós-Graduação de Neurociências e Cognição, da Universidade Federal do ABC (UFABC).
Nova integrante da linha de pesquisa “Cognição e Corporeidade”
O grupo de pesquisa Neuroeduc – Neurociências Aplicadas à Educação passa a contar com a participação de Vanessa Ransatto, que investigará o tema: formação continuada em ensino investigativo para professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
Linguagem Emocional e Espectro Autista
A palestra “Linguagem Emocional e Espectro Autista”, com o Dr. João Vitor Galo Esteves (UFRJ; OCC), realizada durante o VII Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio de Janeiro, realizado de 28 a 30 de outubro de 2021, está disponível no canal do YouTube de Ciências e Cognição.
Cultura, Mente e Educação em Jerome Bruner – Grupo de Discussão
No dia 06/12, às 17:00, será realizado o último encontro de 2021, do grupo de pesquisa Neuroeduc – Neurociências Aplicadas à Educação, de Ciências e Cognição. Neste encontro, será realizada uma discussão do grupo em relação ao texto “Cultura Mente e Educação”, de Jerome Bruner. O texto pode ser acessado na página do calendário de atividades do grupo (link abaixo).